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2026年6月16日火曜日

海洋生物ラボの生き物たち (2) ~ ヒメタツ ~

1号館1階にある「海洋生物ウェットラボ」は、研究に用いる生物を飼育・維持する場です。

前回はミズクラゲと海産等脚類を紹介。 今回は「ヒメタツ」を大学院生の畠山さん(2025年度時点)に紹介してもらいました。

学会の懇親会で談笑する畠山さん(右)
そのときのブログ記事はこちら


今回紹介する生き物は、タツノオトシゴの仲間「ヒメタツ」です。

ヒメタツは2017年に新種として登録されたタツノオトシゴの仲間で、学名はHippocampus haemaといいます。大型で15 cm以上になるクロウミウマなどとくらべると小型で、最大でも10 cm程度の大きさにしかなりません。

ウェットラボではこのヒメタツの繁殖と、ヒメタツ稚魚を健全に成長させるために飼育実験を行っています。

現在飼育しているヒメタツは宮城県で採取されたもので、5月に70匹以上の赤ちゃんを出産しました。タツノオトシゴはメスがオスの育児嚢(卵から稚魚まで成長させる袋状の構造)に卵を産み付け、オスが卵を孵化するまで抱えます。

 

ヒメタツの出産シーン

 

飼育に関しては、仙台うみの杜水族館で飼育員をされている石巻専修大学OGの佐藤光優さんから、餌の栄養強化の仕方やヒメタツが繁殖行動を行えるような水槽の形状など、非常にためになるご指導をいただきました。



小型のヒメタツは大型のタツノオトシゴの仲間と比べて、生まれる稚魚のサイズが大きく、生まれた直後から着底(尻尾で何かに巻き付くこと)します。初期餌料には休眠卵から孵化させたアルテミア幼生を与えました。

稚魚の飼育は比較的簡単でしたが、稚魚が成長するにつれて餌をアルテミア幼生からより大きなイサザアミ(アミ類)へと餌を変えていかなくてはいけません。

生きたイサザアミを常時確保することは難しいので、基本的には冷凍のイサザアミを代用しますが、ヒメタツは動くものにしか反応しないため、冷凍イサザアミを食べてもらう一工夫として、アルテミア幼生も同時に与えました。

冷凍イサザアミは水槽の水をひどく汚してしまうのでろ過装置を使いたいところですが、そうするとアルテミア幼生までが吸われてしまいます。そのため、良い餌環境を保つのに頻繁に水替えを行わねばならず、安定してヒメタツを成長させるには労力とともに根気と愛情が必要でした。

仙台うみの杜水族館にて
 

そんなウェットラボで生まれたヒメタツも、親とほぼ同じ大きさになりました。次の世代の繁殖を目指してこれからも奮闘していきます!

また、仙台うみの杜水族館さんでもウェットラボで生まれたヒメタツ達が展示されているので、ぜひ足をお運びください!!



【リンク】


【関連ブログ記事】

#ISU生物図鑑 #海洋生物・環境コース #大学院


2024年7月30日火曜日

海洋生物ラボの生き物たち (1) ~ミズクラゲ・海産等脚類~

 

1号館1階にある「海洋生物ウェットラボ」は、生物科学科の海洋系の研究室がそれぞれ研究に用いる生物を飼育・維持・研究する場です。

今回はこの海洋生物ラボで飼育している生き物の中から「ミズクラゲ」と「海産等脚類」を飼育している大学院生に紹介してもらいました。

 

 

ミズクラゲ

海洋浮遊生物学研究室ではミズクラゲの生態について研究するため、ミズクラゲの飼育・繁殖を行っています。

大小のミズクラゲがひしめく水槽
 

ミズクラゲは時に自然界で大量に出現し、漁師さんの定置網などにかかることで目的の魚が獲れなくなる、魚が傷ついて売り物にならなくなってしまうことがあります。時には発電所の冷却水取水口につまって、発電できなくなってしまうことも…。

ミズクラゲのポリプ
これもクラゲの一形態です
 

我々の研究室ではこのようなミズクラゲの大量出現がどのようにして起きるのかを研究しています。詳しい説明はぜひ海洋生物ラボへ‼

 


今回ミズクラゲを紹介してくれた畠山さんは
大学案内パンフレットにも登場

2025大学案内はこちら






海産等脚類

海洋ベントス学研究室に所属している大見川遥です。私は海産等脚類について日々研究しています。

海産等脚類?と疑問に持つ人が多いと思います。有名なものでは水族館の人気者、ダイオウグソクムシがいます。海産等脚類にはダイオウグソクムシの他にイソコツブムシやニセスナホリムシなどがいます。

イソコツブムシ

ニセナホリムシ

これらの海産等脚類は海岸で簡単に採集できる生き物ですが、あまり世間からの注目がありません。そこで、私は海産等脚類の理解を深めるために、身近に生息している海産等脚類を飼育しています。

ぜひ、動いている海産等脚類たちの姿をウェットラボで観察してみてください!




大学院生の愛ある生き物紹介はこれからも続く予定です。お楽しみに。
 



【関連ブログ記事】

#ISU生物図鑑 #海洋生物・環境コース #大学院

#海洋浮遊生物学研究室 #海洋ベントス学研究室

 


2023年6月8日木曜日

新しい海洋生物ラボが6月末に完成予定 学生によるイメージイラストと作品も紹介

「海洋生物ウェットラボ」完成イメージ

1号館1階の奥の部屋を改修して、「海洋生物ウェットラボ」と「海洋生物ドライラボ」を作っています。

完成時期は6月末で、夏のオープンキャンパスには見学できるようになる予定です。

ウェットラボは海洋生物の飼育などに利用する実験室で、ドライラボには顕微鏡エリアと培養エリアができます。




 

 

 

最初の完成イメージイラストは4年生の成田歩君によるものです。

成田君は辻研究室(動物生態学)に所属していて、研究室ホームページ のイラストも描いています。

ポスターも製作中


本人の承諾を得て、ここで他の作品も紹介します!(転載禁止)

ネコ, 2021
ペン 15×10 cm
「最も身近な外来生物」
 

チワワ, 2022
ペン、水彩絵具 15×10 cm
Personal Work
 

ラティメリア, 2022
ペン、タブレット 5×10 cm
「シーラカンスの生態と深海の食物網」

 

 

ギガントピテクス, 2022
鉛筆、色鉛筆、水彩絵具 12×17 cm
Personal Work
 

 

ニホンザル頭骨, 2022
鉛筆、色鉛筆、水彩絵具、アクリル絵具 13.5×16 cm
Personal Work


ニホンザル, 2022
ペン、色鉛筆、水彩絵具 15×10 cm
「霊長類における極限環境下のサル
-ニホンザル-(原題:霊長類北へ)」
 

新・旧世界ザル・エイプ, 2022
ペン、タブレット
「霊長類における極限環境下のサル
-ニホンザル-(原題:霊長類北へ)」
 

里山の動物たち, 2022
ペン 12.5×15 cm
「いしのまきこども未来スクール」にて
石巻の動物博士認定証の挿絵
 

ニッポンの動物たち, 2022-23
ペン
動物生態学研究室HP のアイコンイラスト


Part of Animal Ecology of Kinkazan Island, 2023
ペン 21×30 cm
辻大和准教授、第16回日本生態学会大島賞 受賞記念講演 挿絵


哺乳人類の進化, 2023
ペン、タブレット 18×27 cm
「Human see, human do.」

アウストラロピテクス頭骨, 2023
ペン、マーカー 5×5 cm
「Human see, human do.」



SELF-PORTRAIT, 2023
ペン 7.5×7.5 cm
Personal Work


 

  成田君は卒業研究で「糞虫」を扱っています。大学HPで調査の様子が紹介されています。

 

 

【関連ブログ記事】 

#施設・設備 #在学生

標本展示室はコンビニ横にあります


2022年6月23日木曜日

【動画】ミズクラゲが展示されました(海洋浮遊生物学研究室)

 

1号館の1階を通った方はご覧になったでしょうか?

廊下にかわいいミズクラゲが展示されています。ゆっくり動く姿には癒されます。 

 

海洋浮遊生物学研究室 の学生が実験用に飼育しています。オープンキャンパスや実験室の整備のために、いろいろ準備中です。


廊下には、研究室紹介のポスターや卒業研究ポスターが貼ってあります。

水中ドローン
 
音響カメラ


興味のある方は、ゆっくりご覧になってみて下さい。 何か詳しく知りたいときは、先生を訪ねてみましょう。きっと丁寧に教えてくれます。

海洋系の卒業研究のタイトル例は こちら(卒業研究発表会の様子) からご覧になれます。

 

 

【#ISU生物図鑑 からピックアップ】



2022年4月28日木曜日

不漁のイカを救う底引き網のイカ(分析センターを少し紹介)

 

2010年代から、集魚灯を利用して漁獲するイカの不漁が全国で報告されています。

 

原因ははっきりしていません。温暖化による水温の上昇、回遊経路での乱獲などが挙げられています。

イカは有用な水産加工原料ですが、ここ石巻でもイカを加工する加工場があり、原料の確保に苦労しています。

 

 

鈴木研究室(地域水産利用学)では、宮城県の沖合底引き網漁業協同組合から提供された深海魚(200メートル以深)を使って、「深海魚の有効利用」に関する研究を行っています。

底引き網の関係上、200メートルより浅いところで漁を行う場合もあります。そのとき獲れたのがヤリイカです。深海魚ではありませんが、200メートルより深いところでも漁獲されるときもあるため深海魚にもなります。

なじみのあるスルメイカとの違いは、エンペラ(魚でいうヒレの役割)が大きいところです。スルメイカは上部の先の方に小型で付いています。

 

解剖してみました。

外部の体形では雌雄の判別は困難ですが、真ん中と右側の個体の上部には、白色の細い糸状のものが束になっています。これは生殖器で、精莢(せいきょう)と言います。

精莢の中には精子塊を包むカプセルがあり、交接時、雄個体が雌個体に渡すと受精が成立します。この部位を食べると口腔内や胃に突き刺さり、痛みを感じることがあります。

 

 

 
食感試験機 棒を押し込んで硬さを計測

 

分析センターにて、食感試験機で硬さ、色差計で明るさ、鮮度計で鮮度を計測し、刺身でどのくらいの期間食べられるかの調査を行いました。

押し込んだときの、力の強さがグラフ化されます

分析センターは2号館の1階にあります

 

実は、底引き網は時期や水深を考慮するとイカの魚群にあたり、それらを漁獲することでかなりの量のイカを石巻魚市場に水揚げしてきました。集魚灯を利用して漁獲するイカ漁の不漁を陰でカバーしています。



【深海魚紹介シリーズ】 #深海魚の紹介



2022年1月5日水曜日

【石巻市 × 石巻専修大学】陸上養殖、未利用魚の研究が新聞で紹介されました

 

1月3日の「石巻かほく」で、写真付きで掲載されました。

水産都市・石巻、官民一体で研究 陸上養殖調査や未利用魚種活用へ 

(河北新報オンラインニュース)



石巻専修大学は 

「 地域に根ざして世界に尖った大学 」

を目指しています。今回紹介していただいた研究は、その特色が表れた教育研究活動の一環となっています。

水産業界が直面する問題を考えるきっかけとしても目を通してみてはいかがでしょうか。

 

低コスト型陸上養殖の研究(角田教授)

関連科目:海洋脊椎動物学、魚類生理学

 

低利用・未利用魚活用の研究(鈴木准教授)

関連科目:共生と寄生の生物学、海洋生物利用学(新カリキュラム)


記事内の写真に写っている学生のひとりは、オープンキャンパスのときから角田研究室を希望していました。

入学後も熱心に学業に取り組み、希望通り角田先生のもとで研究に取り組んでいます。好きなことを続けられるのは素晴らしいですね。

 

【関連ブログ記事】

 

新聞掲載関連の記事は #メディア掲載 をご覧下さい。


 

 

 

【1月3日から出願受付が開始されました】

  • 一般選抜A日程
  • 共通テスト利用選抜A日程
  • 特待生選抜(特待生は授業料・施設費が4年間免除)

 受験生ガイドはこちら(大学ホームページへ)

 

2021年12月27日月曜日

新規購入した顕微鏡が実習でデビュー

 

12月10日に生物科学実習IIB(2年次)を実施しました。担当は奈良准教授で、動物の組織標本を作成する実習です。

すでに固定、包埋、薄切をしてある標本に、ヘマトキシリン・エオジン染色をした後に、観察をして何の組織なのか当てるという実習です。

 

標本は2種類用意してあり、回腸(小腸の大腸に近い部分)とリンパ節です。いずれもリンパ球が多い組織。

プレパラートにAまたはBと書かれており、どちらが回腸なのかリンパ節なのか2年生は知りません。

 

 さあ、一番難しい封入作業です。頑張れ!

 

新規購入した Nikon E200 の登場!

黒い木の箱もオシャレでカッコいい!

 

使うのはお手伝い兼、勉強に来た奈良研究室所属の3年生です。これまでの学生実験用の顕微鏡より解像度も高く、観察のしやすさに驚いていました。


これは回腸の写真です。

回腸にはリンパ濾胞(紫色が濃い所)と呼ばれるリンパ球の集まりがあります。腸を介して体内に侵入する毒物、感染性物質、抗原性物質を効率よく排除する仕組みです。

 

 

履修学生も既にできあがっているプレパラートを観察したことはあっても、自分で染色、作成したことは初めてで、皆真剣でした。

同じ班のヒトと自分のは、こういう構造が観られるからどっちだなど、あちこちで議論がされていました。大変有意義な時間となりました。



【関連ブログ記事】 2020年度の生物科学実習II(2年次)

 

2021年12月9日木曜日

【施設紹介】教員を志す学生のための多目的学習スペース

 

2号館2階の奥の方に、「保育士・教員養成課程 履修指導室」という部屋があります。 

模擬授業や教育実習の準備、教員採用試験の勉強会などに利用できます。
 

人間学部の人間教育学科には、教育の現場で長年キャリアを積まれた先生方が在籍しています。授業以外にも教員採用試験に向けたサポートを行っており、とても丁寧で、きめ細やかな指導によって、合格者を輩出しています。

人間教育学科についてはこちら(大学ホームページ)

教員採用試験の対策問題集や参考書、求人案内などが常備されています。

人間学部では保育士や小学校の教員の人材育成を行っていますが、生物科学科の学生であっても、教職教養に関する試験や面接対策などで協力していただけます。

教師として活躍している卒業生

生物科学科の学生の場合は、目指すのは中学校の理科の先生や高校の生物の先生。

採用試験では物理・化学・生物・地学の理科すべてが出題されたりしますので、これらの専門科目の対策としては、自主的に行っている「教職セミナー」で合格力を身につけていきます。


教員を目指している学生であれば誰でも利用できます(生物科学科の「教職セミナー」は1号館3階のS6実験室で行っています)。

 

チーム石巻専修、チームISUで、憧れの「理科の先生」を目指しましょう!

 


(大学HPへ、2023年9月公開)

教室をちょっとのぞいてみませんか?
キャンパス内の20ヶ所を360°見ることができます
(学科関連では標本展示室と海洋ベントス学研究室を公開)


 


【採用説明会】

 12月8日に、宮城県教員採用試験の採用説明会が行われました。

県の教職員課の方がいらっしゃって、教員の資質についてや選考内容・変更点、先輩教員からのビデオメッセージなどの紹介がありました。

人間学部の学生が多く参加していたのですが、気持ち良く返事をしている姿が印象に残りました。担当者の方からの「未来を照らすのは教育」とのメッセージに、学生は夢の実現に向けて気持ちを新たにしているようでした。

 

※ 教職関係のブログ記事は #教員採用試験 をご覧下さい。