2026年6月16日火曜日

海洋生物ラボの生き物たち (2) ~ ヒメタツ ~

1号館1階にある「海洋生物ウェットラボ」は、研究に用いる生物を飼育・維持する場です。

前回はミズクラゲと海産等脚類を紹介。 今回は「ヒメタツ」を大学院生の畠山さん(2025年度時点)に紹介してもらいました。

学会の懇親会で談笑する畠山さん(右)
そのときのブログ記事はこちら


今回紹介する生き物は、タツノオトシゴの仲間「ヒメタツ」です。

ヒメタツは2017年に新種として登録されたタツノオトシゴの仲間で、学名はHippocampus haemaといいます。大型で15 cm以上になるクロウミウマなどとくらべると小型で、最大でも10 cm程度の大きさにしかなりません。

ウェットラボではこのヒメタツの繁殖と、ヒメタツ稚魚を健全に成長させるために飼育実験を行っています。

現在飼育しているヒメタツは宮城県で採取されたもので、5月に70匹以上の赤ちゃんを出産しました。タツノオトシゴはメスがオスの育児嚢(卵から稚魚まで成長させる袋状の構造)に卵を産み付け、オスが卵を孵化するまで抱えます。

 

ヒメタツの出産シーン

 

飼育に関しては、仙台うみの杜水族館で飼育員をされている石巻専修大学OGの佐藤光優さんから、餌の栄養強化の仕方やヒメタツが繁殖行動を行えるような水槽の形状など、非常にためになるご指導をいただきました。



小型のヒメタツは大型のタツノオトシゴの仲間と比べて、生まれる稚魚のサイズが大きく、生まれた直後から着底(尻尾で何かに巻き付くこと)します。初期餌料には休眠卵から孵化させたアルテミア幼生を与えました。

稚魚の飼育は比較的簡単でしたが、稚魚が成長するにつれて餌をアルテミア幼生からより大きなイサザアミ(アミ類)へと餌を変えていかなくてはいけません。

生きたイサザアミを常時確保することは難しいので、基本的には冷凍のイサザアミを代用しますが、ヒメタツは動くものにしか反応しないため、冷凍イサザアミを食べてもらう一工夫として、アルテミア幼生も同時に与えました。

冷凍イサザアミは水槽の水をひどく汚してしまうのでろ過装置を使いたいところですが、そうするとアルテミア幼生までが吸われてしまいます。そのため、良い餌環境を保つのに頻繁に水替えを行わねばならず、安定してヒメタツを成長させるには労力とともに根気と愛情が必要でした。

仙台うみの杜水族館にて
 

そんなウェットラボで生まれたヒメタツも、親とほぼ同じ大きさになりました。次の世代の繁殖を目指してこれからも奮闘していきます!

また、仙台うみの杜水族館さんでもウェットラボで生まれたヒメタツ達が展示されているので、ぜひ足をお運びください!!



【関連ブログ記事】

#ISU生物図鑑 #海洋生物・環境コース #大学院


2026年6月8日月曜日

生物の可能性を、社会へ。2027年4月「生物資源コース」誕生!

 

 

深海魚が未来の資源になる。

ミツバチが地域環境を支える。

生物の可能性を、人と社会のために。 

 

2027年4月、生物科学科に新たに「生物資源コース」が誕生します。学科定員は現在の91名から130名に増員。5コース体制となります。 

  • 海洋生物・環境コース
  • 動物・植物コース
  • 微生物・生命分子コース
  • 生物資源コース
  • 自然科学コース 

 

 

生物資源コースはどんなコース? 

生物資源とは、海洋生物や昆虫、植物、微生物など、人の暮らしに活かすことのできる生物由来の資源のこと。

生物資源コースでは、未利用魚・ミツバチ・水産業などを題材に、生物の可能性を社会に活かす方法について学びます。さらに、生物生産システムの効率化やスマート化をとおして、地域産業の創出と持続的な成長に挑戦します。

将来は、食品関連分野の加工・流通・開発・販売や、資源管理を担う公的機関など、多様な進路をめざします。 

 

 

今回は、生物資源コースでの「学びの特徴」が分かる3つの研究室を紹介します。

 

研究室 Pick up 1

昆虫行動学研究室(藤原 愛弓 講師)

 

ミツバチがつなぐ人と自然

身近な昆虫の恵みから地域環境を考える

ミツバチは、野生動物や作物の実りを支える花粉媒介者であり、ハチミツやミツロウなどの恵みをもたらし、私たちの暮らしにとっても欠かせない昆虫です。

撮影:遠藤柚樹さん(生物科学科2年)

昆虫行動学研究室では、大学構内でニホンミツバチとセイヨウミツバチを飼育し、その行動や生態を詳しく調べるとともに、蜂の生産物の特性と利用について五感を使って体験的に学びます。

養蜂を支える地域の自然環境や身近な昆虫たちにも目を向けながら、持続可能な養蜂や地域の自然資源を活かす方法について総合的に考えていきます。

 

主な科目:昆虫学、多様性生物学 


 

研究室 Pick up 2

地域水産利用学研究室(鈴木 英勝 教授) 

 

未利用魚や深海魚などの市場価値が低い生物を

人々の生活に役立つ「資源」へ

漁獲される魚には、市場価値が付かず廃棄されてしまうことが多くあります。地域水産利用学研究室では、それらの未利用魚や深海魚の生物特性を調査し、生物資源として応用する研究を行っています。

食品としての利用だけではなく、健康のためのサプリメントや自然界で分解される環境にやさしいプラスチックシート、そして建築用のブロック資材などへの応用方法も探っています。

今後も市場価値が低い生物たちに焦点を当て、人々の生活に役立つ「資源」としての活用を考えていきます。

 

主な科目: 海洋生物利用学、水族寄生生物学

 

【リンク:探究百科GATEWAY】




研究室 Pick up 3

漁業生産システム学研究室(渡邊 一仁 准教授) 

 

「サステナブルな漁業」をデザインする 

水産都市・石巻を舞台に、国内外の生産技術の変遷から、資源管理、流通・加工まで、漁業・養殖業の生産システムを体系的に学びます。

 

さらに、SDGsや気候変動、スマート水産業など、現代の水産業が直面する課題を探究します。伝統的な知見と先端技術の融合を通じて、持続可能な資源循環社会の実現をめざします。

主な科目:ライフサイクルアセスメント概論、漁業生産システム学

 

【リンク:探究百科GATEWAY】


 
 
 

新しい大学案内を見る

(デジタルパンフレット)

 

 

【リンク】

 


2026年6月3日水曜日

【3年次・潜水調査実習】初めてのスキューバ器材装着!海へ潜る準備がスタート

3年次の潜水調査実習の様子をレポートします。実習は「座学→プール実習→海洋実習」という流れで行われます。今回は、フィールドに出る前の座学のレポートです。

 

5月8日(金)はスキューバ潜水器材の扱い方について学びました。潜水器材の名称や役割を確認し、実際に器材を装着するところまで行いました。

学生たちは、海に潜ることへの期待を膨らませていた様子でした。

 

 

潜水器材の名称と役割を学ぶ 

担当教員は玉置仁教授
(沿岸環境生態工学)

潜水による自然環境調査を行っています


 授業では、器材の役割をひとつひとつ説明

  • ボンベ(タンク)
  • レギュレータ(圧力調整器)
  • マスク
  • 潜水服
  • ウェイト
  • フィン(足ヒレ)
  • 水深計、水中時計
  • 残圧計
  • BC(浮力調整具) 

 

実習の目標は、次の3つ。

  • 潜水器材を正しく使えること
  • 安全に潜水を行えること
  • 海洋生物と環境を体験することで、海洋系の授業で学習した知識を有機的に結び付けられるようにすること 

海洋生物に対する理解を深めるには、実際にフィールドに出て、生きた状態の生物と周りの環境を五感を使って感じることが重要です。

潜水は危険が伴うため、
みんな真剣に聞き入っていました

ほとんどの学生が「潜水士」の資格を取得予定
 

 

実際に器材を装着してみる

大学院生の佐藤慎平さんがお手本に

実際に体験してみました

みんなで一緒に確認しながら

装着完了!

 

学生からは「思っていたよりウェイトとタンクが重くて大変でした」「水族館の飼育員を目指しているので、潜水士の免許を取りたいです!」といった声が聞かれました。

 

実際のフィールド実習が楽しみですね!

 

 

2026年度以降入学者の「潜水実習」について

今年の新入生のカリキュラムに「潜水調査実習」という科目は入っていませんが、潜水実習は3年次の海洋系の実習の中で実施される予定です。

安全に行うためにも人数制限があります。希望者多数の場合は、2年次までの成績によって選抜されます。

 

 

【関連ブログ記事】 

#実験・実習 #学生の声

#海洋生物・環境コース #沿岸環境生態工学研究室

 

昨年度の海洋実習の様子↓ 


2026年5月29日金曜日

5月の生物科学科|数字で見る生物科学科・新歓ハイキング・コケゴカイで最優秀賞

トヤケ森山ハイキング

生物科学科ブログでは、学生・教員の様子から授業・研究の内容まで、学部と大学院の日常風景をお伝えしています。ブックマークよろしくお願いします。

5月は新入生レポート第2弾~第5弾と、大学院生による学会レポート(最優秀賞&優秀賞 受賞)をアップしました。






高橋さん(左、M1)が最優秀賞、
大見川さん(右、M2)が優秀賞を受賞
※学年は当時

 

   記事をまとめたページはこちら(タグごと、月ごとで記事をピックアップしています。月ごとの一覧は #記事まとめ) 



食堂横のトイレが新しくなりました!





































































大学ホームページ記事からのピックアップ


多くの生物科学科の学生が参加

海洋生物ラボの見学も
中央は大見川さん(D1、非常勤助手)
 

 

オープンキャンパス情報公開中!

 






2026年5月26日火曜日

【生物科学科 新入生レポート5】図書館ツアー&関数電卓講座 大学生活の「必需品」を体験

 

5月7日(木)、フレッシャーズセミナーAの時間で「図書館ツアー」と「関数電卓講座」を行いました。クラスを半分に分けて、入れ替え制での実施です。

大学生活で欠かせない図書館を知り、授業や実験などで使う関数電卓に慣れようというイベントです。

 

 

図書館ツアー


図書館ツアーでは、15名ずつに分けて実施しました。

図書館職員の伊藤さん、三浦さん、小野寺さんに、1階から3階までガイドしていただき、新聞、マンガ、文庫、新書、専門書、学術雑誌など、さまざまなコーナーを見て回りました。

約19万冊を所蔵
図書館は学外の方も利用可能です


学生証の「ピッ」が初めての学生も


「入学おめでとうコーナー」では、
新入生向けの本を展示
(レポートの書き方や料理のレシピなど)

展示は図書館ボランティアの学生が活躍しています


困ったことがあれば何でも聞いてみましょう

大学生には新書がおすすめ
ざっと眺めて、興味を引かれたタイトルを手に取ってみましょう
ネット検索では得られない「本との出会い」があるかもしれません

 

専門書コーナーもチェック

何やら難しそうな(面白そうな)タイトルが並んでいます
 

手に取ってパラパラめくってみましょう


普段はなかなか入らない書庫にも潜入

AV閲覧室
友人と一緒に映像を見ることも可能です


図書館の屋上に養蜂スペースがあることは
あまり知られていないかも?

先日放送された「鉄腕ダッシュ」に藤原先生が出演
この写真も少し写りました(5月3日放送)


レポート作成や研究のための文献検索はもちろんですが、図書館は学生にとって重要な「居場所」にもなります。

静かに読書や勉強に集中できる空間として、ぜひ活用していきましょう。


 

 

 

関数電卓講座

 

半分の学生が図書館ツアーに行っている間は、もう半分の学生は関数電卓講座を受講しました(入れ替え制)。

1年生全員に関数電卓(高機能電卓)が支給されます

サイン・コサイン、円周率、ネイピア数など、
数学や実験で役立つさまざまな機能があります

 

講師は前田先生(ソフトマター物理学)
ボタンの役割を丁寧に解説し、
簡単な演習を行いました
 

数学の授業とは異なる記号が使われているのは注意!
 ・数学でlogは自然対数ですが、電卓は常用対数
 ・自然対数はlnというボタンです
  ※ lnはインではなくエルエヌ(logarithm natural)

 

実際に使ってみるのが一番です

授業やレポートなど、
これからさまざまな場面で活用していきましょう

 

 

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