大学院生インタビュー すべては生徒に理科の楽しさを伝えるため。自分自身が学び、経験を積んでいく。

 

渡邊 琳 さん

理工学研究科 生命科学専攻

動物機能組織学研究室

私は学部の４年次に、宮城県教育委員会の中学校理科教員への採用が決まりました。進学の目的のひとつは、中・高の理科教諭専修免許を取得することです。

生徒に学ぶことの意義や理科の楽しさを伝えるためには、「自分自身が身をもって経験することに意義がある」と思っています。

大学院では、生命現象をより広く、より深く追究しています。その過程で、自分でどのような実験をするか考え、得られた結果を論理的に考察することが求められるので、科学的な思考力が磨かれました。 

指導教員の奈良准教授

将来、大学院で学んだことをいかし、 理科教育をとおして、日常生活における気づきや感動、広い視野で物事を見ることを多角的なアプローチで伝えたいです。

（２０２３年度の大学案内パンフレットより抜粋、写真追加）

 

 

 　　７月２４日（日）から ＃オープンキャンパス がスタート！

生物科学科では、「学科紹介」と「オープンラボ」を実施。

大学の雰囲気を感じながら、教員や学生と直接話せる絶好の機会です。有志の学生による「特別企画」もあります！

• ７月２４日の学科情報はこちら（ブログ記事へ）
• 大学全体のオープンキャンパス情報はこちら（大学HPへ）
  

 

 

 

 

【関連ブログ記事】　＃学生の声　＃大学案内　＃大学院　＃教員採用試験

• 奈良准教授と大学院生の渡邊さんの共著論文が国際誌に掲載されました 
• 活躍する卒業生を紹介（教員採用試験合格＆大学院進学）　渡邊さんの記事（昨年度のもの）
• 中学・高校で先生をしている卒業生が協力！（教員採用試験の２次対策）
  

自分の名前が入った論文と一緒に

 

大学院入試を実施（学内推薦）

 

大学院理工学研究科の生命科学専攻（修士）の学内推薦が実施され、１名が合格しました。

海洋浮遊生物学研究室（太田教授）に所属している学生です。

９月と２月にも試験が行われます。

大学院入試には、学内推薦の第 I 期・第 II 期および、推薦ではない普通の第 I 期・第 II 期という枠組みがあります。

大学院入試ガイドはこちら 

（大学ホームページへ）

 

　　特別奨学生に選ばれると、２年間、２２万円 が給付

　　修士課程の授業料は年間、約８４万円

授業料50万円、施設費26万円、教育充実費8.3万円 となっています。

 

修士１年の４名がイノシシを標本化

 

現在、生命科学専攻には、修士１年が４名、修士２年が３名在籍しています。 

大学院理工学研究科　生命科学専攻（修士）（大学HPへ）

  

 

【 ＃大学院 からピックアップ】

• 奈良准教授と大学院生の渡邊さんの共著論文が国際誌に掲載されました
• 「生物機械工学」って？　大学院の授業のひとコマを紹介 
  
• 猪突猛進！
  

【関連ブログ記事】

• 【教員と学生の対談】生物研究の基礎を体系的に。学ぶことの意義がわかると楽しくなります。 　太田教授×佐藤さんの対談
  
• 【動画】ミズクラゲが展示されました（海洋浮遊生物学研究室）
• 【研究室ピックアップ】海洋浮遊生物学研究室 
  

センサーカメラを用いた動物生態研究 卒業生を筆頭著者とする論文が雑誌に掲載されました

センサーカメラで捉えたニホンカモシカ

 

辻研究室（動物生態学）に所属していた古川真澄さんを筆頭著者とする論文が、査読付きの雑誌に掲載されました（2022年1月）。 兵庫県立「人と自然の博物館」の研究紀要です。

 

• 古川真澄・依田清胤・辻大和、センサーカメラを用いた石巻専修大学演習林（宮城県）の哺乳類相および鳥類相の評価、人と自然 Humans and Nature 32: 133-140 (2022)

 

ニホンカモシカは特別天然記念物（かつ宮城県のレッドリストの要注意種）ですが、大学周辺で良く目撃されています。

大学に現れたことも（石巻専修大学 公式Twitter）

上の映像には、親子連れと思われる姿が写っています。演習林内で繁殖していると考えられ、今後も目撃される可能性が高そうです。

 

古川さんらによる調査では、２３種（哺乳類１２種、鳥類１１種）の動物が記録されました。

演習林は小規模ながら、本州の主要な哺乳類はほぼすべて記録。

• タヌキ
• アカギツネ
• ニホンアナグマ
• ニホンテン
• ニホンイタチ
• ハクビシン
• イエネコ
• ニホンカモシカ
• ニホンジカ
• ニホンノウサギ
• ネズミ類
• ニホンリス

地域の環境教育のフィールドとしての活用も期待されます。 

教員志望の後輩にアドバイスする古川さん（左）

 

学部時代は、研究と同時並行で ＃教員採用試験 の勉強にも取り組み、見事現役での合格を果たしました。

現在は県内の中学校で理科を教えています。卒業後も教職志望の後輩のために協力してくれたりしています。

 

写真右は 渡邊さん。古川さんと同期で同じく教員採用試験に合格。猶予制度を使い、今は大学院の２年です。奈良准教授（動物機能組織学）のもとで研究に取り組んでいます。

同じ研究室で同期の菅原さん（同じく中学校教師）

 卒業生を筆頭著者とする論文が雑誌に受理　学部生の卒業研究でも学術的な成果に

　　古川さんのコメント

論文が刊行され、とても嬉しいです。研究室にこもりながら、何度も書き直したりテーマを換えたりしながら作ったものが、このような形になりとても感慨深いです。

本当にありがとうございます。大学時代の宝物です。

現在は中学校の教師として、毎日授業や部活で忙しい日々を送っています。

大学での生活を思い出すと、勉強や卒論などに追われてましたが、本当に楽しく充実した毎日だったなと思います。心からあの頃に戻りたいです笑

落ち着いた頃に研究室に遊びに行きます！　ご指導、本当にありがとうございました。

 

　　指導教員だった辻准教授のコメント

炎天下のカメラの回収や研究室でのデータの解析など、大変な作業で

した。やったことが形になって、本当に良かったですね。

古川さんの仕事により、演習林での動物相が初めて明らかになりました。彼女の仕事は、今後の大学の研究活動の基盤となります。

後輩たちの学びを、ぜひ応援してください。

『いしのまき動物記』に古川さんが登場
イラストは辻研OBの成田さんによるものです

 

【演習林は実習でも活躍】

• 粘菌の観察とセンサーカメラでの演習林の動物生態調査　３年次の実習
• 粘菌の培養と哺乳類のデータ解析　２年次の実習（旧カリキュラム）

実際にカメラを設置して調査

【関連ブログ記事】

• 奈良准教授と大学院生の渡邊さんの共著論文が国際誌に掲載されました
• 奈良准教授による学会参加・発表レポート（日本分子生物学会）   
• 石巻専修大学研究紀要の第３３号が発行されました 
  

【大学ホームページ関連記事】

• 【生物科学科】辻准教授がテレビ局のインタビューを受けました
• 【高大連携】令和４年度石巻好文館高校との高大連携事業「甲斐ある人といわれたいむ」が始まりました　辻准教授が講師として出席
  

４年間のマイストーリー ばくぜんとした興味が学問としての追究へ

 

角 菜々子 さん

令和３年度卒業、植物発生遺伝学研究室

 

「私はこれをやってきました」と胸を張って言えるよう勉強や研究を頑張る中で、何事に対しても誠実であることの大切さを学びました。

 

　　１年次

新しい出会いに学科を超えた交流も

入学してすぐのお花見や１泊２日のオリエンテーション（※コロナ前）、海・山・川での野外実習は、いろいろな人と仲良くなるきっかけになりました。

関連ブログ記事：原生動物を観察しよう　１年次の野外生物実習を実施しました（動物実習：観察班編）

　　２年次

論文や本を読み、学びを人に伝える

バイオサイエンスコミュニケーション（新カリキュラムは３年次）の授業では、理解したことをわかりやすく説明することの難しさを知りました。

関連ブログ記事：調査結果をプレゼンしよう！【授業紹介：バイオサイエンスコミュニケーション】

　　３年次

珍しい植物に触れた植物学実習

山や渓谷で高山植物を観察し、葉の形や付き方、花の構造で何科の植物かを同定する方法を学びました。

関連ブログ記事：蔵王山と二口渓谷で植生や高山植物の観察 

　　４年次

予想通りにならないことも新しい発見に

卒業研究では、植物の大きさを決める遺伝子を解析しました。段取りを考えて作業する習慣と計画性が身につきました。 

 

関連ブログ記事：【研究室ピックアップ】植物発生遺伝学研究室

卒業後は理化学機器販売会社へ

東北地域の病院や研究機関などに医療・理化学機器を販売している会社に営業職として採用が決まっています。

「人の役に立つ仕事をしたい」「地元に戻りたい」「大学で学んだことをいかしたい」というすべての希望をかなえる職種です。現場に寄り添った仕事ができるよう心掛けていきたいです。

大学の生物学は高校までの生物学とは考え方が違い、ひとつの物事に対して様々な角度から追究する学問でした。基本的なところから学び、気がつくと深いところまで導かれる点に魅力を感じました。

 

（２０２３年度の大学案内パンフレットより抜粋、写真追加）

  

 

　 多 頂 点 に 尖 る 。

 

海洋生物に尖る。動物に尖る。植物に尖る。

微生物に尖る。数理に尖る。化学に尖る。・・・

自分の「尖り」を見つけよう

 

 

 大学案内デジタルパンフレットはこちら

NEW!

 

 

【関連ブログ記事】 　＃学生の声　＃卒業生　＃大学案内　

• 学生インタビュー　苦しんだ分だけ、楽しさも、やりがいも大きい。 
• 大学案内パンフレット完成！　「 多頂点に尖る。」をコンセプトに、石巻専修大学の情報が満載です 
  

【動画あり】潮間帯生物の帯状分布調査と五感を研ぎ澄ました自由観察 １年次の海洋生物実習を実施（渡波海岸チーム）

 

１年次の「野外生物実習」の最後を飾った海洋生物実習。

万石浦チーム に続いて、渡波海岸チームの様子を紹介します。

実習動画ができました！

動画用のドローンを飛ばす太田先生

渡波海岸は万石浦と石巻湾を繋ぐ水路部に形成された磯場で、狭い範囲に多様な生物が生息する場所です。大学から２０分程度の距離で、教科書のような潮間帯生物の帯状分布が観察できます。

 

学生は８つの班に分かれ、前半と後半で帯状分布調査と自由観察を交代で行いました。

岩には固着生物がびっしりです。マガキやムラサキガイ、ムラサキインコガイ、緑藻類などが目に入ります。

 

よく観察すると、イソガニ（左上）やイワフジツボ（右上）、ヒザラガイ（左下）、カサガイ類（右下）も見つかります。

 

 オオヘビガイの殻の中からナベカが実習の様子を覗いています。

 

帯状分布調査では、コドラート（方形枠）を用いて、枠内の固着生物の種ごとの被覆度を記録していきます。これを垂直方向に３ヶ所行い、潮間帯の上部、中部、下部で生息する生物の違いを評価していきます。

 

帯状分布調査のすぐ横では、それぞれが思い思いに生物の観察や採集を行っています。

網を使っての生物採集では、アカオビシマハゼやカズナギなどの魚類や、アシナガスジエビ、トゲクリガニ、ヒラトゲガニ（イボトゲガニ）などの甲殻類が採集されていました。

 

石をひっくり返したり、シャベルで砂を掘り起こしたりして生物を探しています。ミズヒキゴカイ科やタマシキゴカイ科の多毛類や、アサリ、マテガイなどの二枚貝類が採集されました。

 

 

学生が「これなんですか？」と見せてくれたのは、宮城県のレッドリストで絶滅危惧種 II 類に指定されているスジホシムシモドキです。なんと体表には微少な二枚貝が付着しています！

スジホシムシモドキにはスジホシムシモドキヤドリガイという環境省レッドリストで準絶滅危惧種に指定されている二枚貝が共生することが知られていますが、これまで宮城県内からの記録はないようです。本当にスジホシムシモドキヤドリガイかどうか、詳細に検討する必要がありそうです。

 

※ ベントス研のツイッター では、調査の様子や色々なベントス動画をアップしています。

 

巨大なカサガイ類、サルアワビも見つかりました。軟体部はきれいなオレンジ色です。

 

 こちらはイソヘラムシ。ダンゴムシやフナムシと同じ等脚類です。

 

 

１年生にとってはどれも初めて見る生物ばかり。どの学生も生物多様性を五感で感じているようでした。

 

実習に同行していた４年生も生物採集に夢中になっていました。

  

 

 　野外生物実習まとめ　

１年次の実習は海洋生物、動物、植物の計３回

（海洋生物、動物は２チームで実施）

 

海洋生物実習（渡波海岸チーム）

 

海洋生物実習（万石浦チーム）

動物実習（観察班）

 

動物実習（測定班）

 

 

植物実習

 

 

 

【大学ホームページ関連記事】　それぞれに学生のコメントが載っています

• 【生物科学科】野外生物実習第3弾　海洋生物の観察

大学HPより

•  【生物科学科】野外生物実習が実施されました　植物実習の様子

大学HPより